Un perdreau de l’année

Dire de quelqu’un que ce n’est pas un perdreau de l’année, c’est signifier que cette personne est relativement âgée. Or cette locution est un pléonasme (figure de style où l’idée est précisée par un ou plusieurs mots inutiles) dans la mesure où le perdreau est en fait une perdrix née dans l’année. Un perdreau est donc forcément de l’année, puisqu’il devient perdrix quand il atteint son premier anniversaire.

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Comment savoir si on doit écrire quel que ou quelque ?

Comment écrire ? Quelque en un seul mot ou quel que en deux mots ? La question se pose dans le cas de l’utilisation du subjonctif mais pas seulement. Quelque ou quel que ?

1- Quel que… (deux mots) On écrit toujours QUEL QUE en deux mots lorsqu’il est suivi d’un verbe au subjonctif et il faut accorder quel avec le sujet du verbe. Exemples : « Quelles que soient mes réactions, vous penserez toujours avoir raison. » – « Quel que soit le temps qu’il fera, j’irai me promener cet après-midi. » – « Quels que soient les sujets, il faudra bien passer l’oral de cet examen. »

2- Quelque… (un seul mot) QUELQUE s’écrit en un seul mot s’il est suivi d’un nom ou d’un adjectif accompagné d’un nom, c’est dans ce cas un adjectif variable. Il peut être remplacé par plusieurs. Exemple : « J’ai ramassé quelques champignons. » QUELQUE est un adverbe invariable s’il est suivi d’un adjectif employé seul ou d’un adverbe. On peut le remplacer par si. Exemple : « Quelque savant qu’il soit (si savant qu’il soit), il ne saura jamais tout. » QUELQUE précède un nom repris par QUE ou QUI, destiné à introduire une subordonnée au subjonctif. Exemple : « Quelque projet qu’il puisse avoir, il rate tout systématiquement. » On pourrait écrire dans ce cas : « Bien qu’il ait des projets, il rate tout systématiquement. » ou «  Malgré ses projets… » (on écrit le nom projets au pluriel dans ce cas). QUELQUE peut aussi être un déterminant. Il faut alors l’accorder en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom auquel il se rapporte. Exemple : « Quelques collègues qu’elle ait, Christine est toujours satisfaite. » QUELQUE est adverbe lorsqu’il signifie environ. Exemple : « Il y a quelque vingt ans de ça, la mode était différente. »

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Réguler et régulariser

Réguler possède plusieurs significations. Ce verbe désigne le fait d’assurer le fonctionnement correct et le rythme régulier d’un mécanisme ou le développement d’un processus, mais également modérer des actions, des mouvements et aussi régler dans le sens de diriger, du latin regula = règle. Réguler les naissances, un processus industriel, l’économie d’un pays… Le but de la régulation est généralement de maintenir un état stable et conforme à ce qui est prévu. Régulariser quant à lui signifie donner un rythme régulier (rythme cardiaque, circulation routière) mais également donner une forme légale, réglementaire à quelque chose. Régulariser sa situation, ses charges annuelles, ses factures, un découvert bancaire… Régulariser, c’est mettre en règle.

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Balade et ballade, comment ne pas se tromper

Une balade avec un L est une promenade tandis qu’une ballade avec deux L est un poème lyrique, une musique ou petite chanson romantique. Le nom « ballade » (avec LL) vient de l’ancien occitan ballada, qui désignait une danse. Le nom « balade » (avec un seul L) est lui-même issu du nom ballade (avec LL), en rapport avec les saltimbanques qui autrefois parcouraient les chemins non pas en se baladant (avec un seul L) mais en chantant précisément des ballades (avec LL), manière à eux de demander l’aumône. Mais comment se souvenir de l’orthographe à utiliser, sachant que les deux noms se prononcent de la même façon ?

Partons du principe que pour une ballade (poème lyrique) il faut deux personnes, dont l’une écrit pour l’autre, à moins de s’écrire des poèmes d’amour à soi-même, ce qui est envisageable mais peut paraître quelque peu empreint d’un certain narcissisme. Deux personnes donc deux L. En revanche, il est nettement plus courant de se balader tout seul dans la forêt, au bord de la mer ou ailleurs, même si effectivement il nous est possible et fort agréable (tout dépend avec qui bien sûr) de se balader à plusieurs, ce qui ne change en rien l’orthographe du mot balade évidemment. Balade en tant que promenade, un seul L.

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Biche et liche

La liche, de l’occitan lecha ou leca, et du bordelais licho ou ancien provençal locha, du francique lekkôn = lécher, désigne plusieurs espèces de poissons marins très voraces, puissants et rapides, au corps haut et comprimé latéralement, de la famille des carangidae. Dans la littérature, et les jeux fantastiques, la liche est un sorcier mort-vivant aux pouvoirs magiques et doué de volonté propre. On  retrouve notamment la liche en tant que monstre récurrent dans le je de rôles ‘ Donjons et Dragons ‘. La biche quant à elle, de l’ancien français bisse, issu du latin populaire bistia, de bestia = bête, est un cervidé, la femelle du cerf.

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La cédille, comment l’utiliser ?

Le nom féminin cédille date du début du XVIe siècle (cerille) et est issu de l’espagnol cedilla qui désigne le petit c, après avoir désigné le petit z diminutif de zeda. Le signe quant à lui date de la fin du XVe siècle. En français, on place la cédille sous le c et cela indique que l’on doit prononcer [s] devant les voyelles a, o et u : un maçon, un garçon, déçu, il traça, un aperçu, un forçat, un pinçon (de pincer, pas l’oiseau, le pinson !), un soupçon, etc. En l’absence de cédille avant a, o et u, le c se prononce [k] : canard, coup, accaparer, cube, etc.

Devant e, i et y, il ne faut pas mettre de cédille au c. L’erreur est pourtant fréquente ! On écrit donc merci, limace, Commercy, ici, cela, ceci, etc. Notons que le sens des mots est important et peut être source de confusion s’ils sont mal écrits. Exemple : Le maçon habite à Macon (et non pas l’inverse !).

La cédille doit être utilisée aussi pour les majuscules. Sur les logiciels de traitement de texte, elle se trouve généralement dans les symboles à insérer. Elle peut être créée aussi manuellement par un raccourci clavier : [Alt]+0199 sur PC et[Alt]+[ç] sur Mac. Exemple : Ça m’intéresse.

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Comment accorder UN ? Les différents cas

Il existe plusieurs solutions pour écrire UN. Bien évidemment, les accords en dépendent. UN est cardinal et généralement accordable dans le cas où il exprime une quantité, un nombre. Exemples : « Il mange un gâteau. » – « Il mange une fraise. » Vous remarquerez qu’UN s’accorde en genre avec le nom qu’il détermine (masculin/féminin), mais pas avec le sujet ! I

l existe un cas d’invariabilité, s’il ne se rapporte pas directement au nom qu’il précède. Exemple : « Trente et un mille personnes. » Dans cette phrase, il se rapporte à « personnes » (féminin pluriel), placé en deuxième position, et non pas à « trente » qui le précède. Le nom qui suit est « mille ». On n’accorde pas UN. Chiffre un (1) : adjectif numérique. UN est adjectif s’il désigne ce qui ne peut être divisé. Exemple : « la vérité est une. » UN est ordinal et invariable s’il est employé dans le sens de « premier » (ordre). Exemples : « L’introduction se trouve en page un du livre. » (en première page). – « Il est né en l’an cinq cent un. » UN peut être également un pronom indéfini. Il peut alors être accordé au pluriel, ne servant pas directement à exprimer un nombre précis. Exemples : quelques-uns, quelques-unes, les uns et les autres…

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Différence entre suc et sucre

Voici deux mots qui sont souvent confondus : suc et sucre. Le nom suc vient du latin sucus qui signifie sève. En effet, il s’agit d’un liquide organique extrait d’une substance aussi bien végétale qu’animale. Chez les animaux, on parlera par exemple de sucs gastriques, sucs digestifs, sucs pancréatiques. Concernant les plantes dites succulentes (du latin suculentus = plein de suc, d’où l’adjectif succulent pour dire qu’un mets est délicieux), elles vivent dans les milieux extrêmes, notamment arides (montagne), semi-désertiques, littoraux où elles sont exposées au sel (sur les rochers en bord de mer) : joubarbe, cactus, criste marine… Leur adaptation est liée à leur importante capacité à stocker l’eau dans leurs feuilles, tiges ou racines. Elles emmagasinent ainsi des réserves sous forme de sucs dans leurs tissus, ce qui explique le surnom qui leur est souvent donné, à savoir plantes grasses, en raison généralement de leurs feuilles épaisses.

Au sens figuré, le nom suc désigne ce que l’on pourrait appeler la substantifique moelle, expression que Rabelais rendit célèbre (Gargantua), c’est-à-dire l’extrait de quelque chose, ce qui est substantiel dans un livre ou une doctrine par exemple, en tirer tout le suc. Le sucre en revanche vient de l’italien zucchero, issu lui-même de l’arabe sukkar = grain, en grec sakkharon et en latin saccharum. Il s’agit d’une substance que nous connaissons et utilisons couramment (sucre de table), extraite de la canne à sucre et de la betterave à sucre. Le sucre est composé de saccharose. Le sucre est cependant naturellement présent dans les végétaux car c’est l’un des produits issus de la photosynthèse (mécanisme permettant aux plantes vertes de transformer les éléments minéraux en matière organique grâce à l’énergie lumineuse).

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Infinitif ou passé composé, comment savoir ?

Comment savoir si on met é ou er à la fin d’un verbe du premier groupe ? L’erreur consistant à confondre le passé composé et l’infinitif est très courante dans le cadre de l’emploi des verbes du premier groupe (fin en [ER]). Qu’écrire ? J’ai manger ou j’ai mangé ? Voici une astuce mnémotechnique qui devrait vous aider : il suffit de remplacer le verbe du premier groupe par un verbe du troisième groupe. De cette manière, il est impossible de se tromper.

Petit rappel, les verbes du troisième groupe constituent un groupe hétérogène de verbes irréguliers n’appartenant ni au premier ni au deuxième groupe, qui eux sont faciles à identifier. Ce groupe est composé de quelques verbes en -IR (tenir, courir…), -OIR (, -RE (boire, battre…), voire même -ER (aller). Précision pour ne pas confondre les verbes du deuxième groupe (se terminant par -IR) avec les verbes du troisième groupe de même terminaison, le participe présent de ces derniers ne se termine pas pas –ISSANT (exemple : « en courant », il ne viendrait à personne l’idée de dire « en courissant » !).

Exemple : « Il a dessiné un mouton. » La transformation avec un verbe du troisième groupe, peu importe si la phrase ne veut rien dire, l’important étant la différence phonétique, donnerait : « Il a bu un mouton. » et non « Il a boire un mouton. » Le verbe boire appartient au troisième groupe. Naturellement, il est bien écrit au passé composé (bu).

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Ne pas confondre magasin et magazine

Magasin et magazine, l’un prend un S et l’autre un Z. Il faut savoir que nous faisons nos courses dans des magasins (lieux physiques ou virtuels), mais nous lisons des magazines (publications périodiques en format papier ou numérique).

Mais comment se souvenir de l’orthographe de ces mots ? Voici des astuces mnémotechniques (qui aident la mémoire au moyen de procédés d’association mentale) :

1- Magasin avec un S. Pensez que vous y achetez des vêtements. Comme nous le savons tous, ils possèdent des tailles : S, M, L, XL, etc. En revanche, il n’existe pas de taille Z. Pensez alors à la taille S tout simplement ! Si vous associez le mot magasin à ce que vous pouvez y acheter, impossible désormais de vous tromper.

2- Magazine : avec un Z. Afin de vous en souvenir, pensez que dans un magazine, à travers vos lectures, vous pouvez trouver tout l’alphabet de A à… Z.

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